- Mateusz Oracz
- 5 sierpnia 2025
Po ogłoszeniu wyników matur 2025 internet zalały komentarze pełne rozczarowania i zaskoczenia. Wielu uczniów przyznawało, że egzaminy okazały się znacznie trudniejsze niż oczekiwali. Niestety, oficjalne statystyki tylko potwierdziły te obawy.
W tym artykule przedstawiamy szczegółową analizę wyników z dwóch kluczowych przedmiotów: matematyki rozszerzonej i informatyki na podstawie mapy wyników na stronie https://mapa.wyniki.edu.pl/MapaEgzaminow/. Sprawdzimy, gdzie technika i licea radzą sobie lepiej, a także wyjaśnimy przyczyny tak dużych różnic między typami szkół.
Matematyka rozszerzona – klucz do politechnik
Matematyka rozszerzona to jeden z najczęściej wybieranych przedmiotów na maturze. Na większości politechnik i uniwersytetów technicznych wymagane jest właśnie połączenie matematyki rozszerzonej z informatyką lub fizyką. To właśnie wynik z tego przedmiotu często decyduje o dostaniu się na wymarzoną uczelnię.
Liczba zdających i ogólne wyniki
W 2025 roku do matury z matematyki rozszerzonej podeszło ponad 67 tysięcy osób. Większość stanowili uczniowie liceów ogólnokształcących, podczas gdy technika, jak zwykle, reprezentowały mniejszość zdających.
Średnia ogólnopolska wyniosła zaledwie 33% , co potwierdza trudność tego egzaminu. Różnice między typami szkół są jednak drastyczne:
- Licea ogólnokształcące: średnia 39%
- Technika: średnia 16%
To już kolejny rok z rzędu, kiedy ta przepaść jest bardzo wyraźna, i nic nie wskazuje na szybką poprawę sytuacji.
Wniosek: Chcesz iść na topowe uczelnie? Zacznij samodzielnie pracować albo zapomnij o wyniku.
Informatyka – wybór dla świadomych swoich planów
Informatyka to przedmiot, który w przeciwieństwie do matematyki wybierają głównie osoby planujące łączyć swoją przyszłość z technologią. To bardziej świadomy wybór uczniów zorientowanych na konkretne kierunki studiów.
Statystyki ogólne
Do matury z informatyki przystąpiło w 2025 roku dokładnie 8 029 osób – znacznie mniej niż w przypadku matematyki. To potwierdza, że informatyka pozostaje wyborem dla uczniów świadomych swoich zainteresowań i planów zawodowych.
Średnia krajowa wyniosła 43%, co pokazuje, że matura z informatyki wcale nie należy do najłatwiejszych. Mimo że wielu uczniów podchodzi do niej z dużymi oczekiwaniami i przekonaniem o swoich umiejętnościach technicznych.
Przepaść między liceami a technikami
Analiza szczegółowych danych z konkretnych miast, na przykład krakowskiego Śródmieścia, pokazuje dramatyczne różnice między typami szkół. Wśród placówek z najwyższymi wynikami z informatyki dominują licea z średnimi około 70%. Pierwsze technikum pojawia się dopiero z wynikiem blisko 50%, a dalej wyniki spadają do poziomów 41%, 37%, 22%.
Porównanie średnich krajowych
Dane ogólnopolskie potwierdzają lokalne obserwacje. W 2025 roku:
- Licealiści osiągali średnio około 50% z informatyki
- Technicy zaledwie 34%
Ta przepaść utrzymuje się od lat i pokazuje systemowe różnice w przygotowaniu do matury między typami szkół.
Warto zauważyć, że istnieją wyjątki – na przykład Technikum nr 1 w Gliwicach osiągnęło 64,44%. Jednak najwyższa średnia w liceum to aż 92,32%, co pokazuje, jak duży jest rozstrzał nawet wśród najlepszych szkół.
Przyczyny różnic między liceami a technikami
Nadmierna pewność siebie
Jednym z częstych problemów wśród uczniów techników jest zbyt duża wiara we własne umiejętności. Wielu zakłada, że skoro przez kilka lat mieli przedmioty zawodowe, poradzą sobie bez problemu również na maturze z informatyki.
Tymczasem już przy pierwszych zadaniach okazuje się, że wymagania są bardziej skomplikowane niż oczekiwali. Początkowa pewność siebie szybko ustępuje miejsca zaskoczeniu, gdy okazuje się, że matura wymaga zupełnie innego podejścia niż lekcje zawodowe.
Różnice w programie nauczania
W technikach informatycznych główny nacisk kładzie się na przygotowanie do egzaminów zawodowych. Uczniowie uczą się konfiguracji sieci komputerowych, montażu i serwisowania sprzętu, tworzenia stron internetowych, administrowania systemami czy podstaw baz danych.
Te umiejętności są bardzo przydatne w pracy, ale nie pokrywają się w pełni z wymaganiami maturalnymi. W efekcie wiele kluczowych dla matury tematów jest traktowanych pobieżnie. Programowanie, algorytmy, analiza danych czy zaawansowana obsługa Excela to zagadnienia często rozproszone w różnych przedmiotach, które nie tworzą spójnej całości.
Egzamin zawodowy vs matura
Uczniowie techników są często świetnie przygotowani do egzaminów zawodowych, ale na maturze z informatyki zderzają się z zadaniami wymagającymi zupełnie innego podejścia.
Egzamin zawodowy sprawdza, czy uczeń potrafi działać w konkretnej sytuacji praktycznej. Matura z informatyki sprawdza, czy rozumie zasady, potrafi analizować i rozwiązywać nietypowe problemy teoretyczne.
To dwa różne zestawy umiejętności, dlatego świetny wynik z praktyki nie gwarantuje dobrego wyniku na maturze, i odwrotnie.
Przykłady sukcesu – dowód na to, że da się inaczej
Statystyki nie mówią całej prawdy o potencjale ucznia. Najlepszym dowodem na to są wyniki tegorocznych maturzystów, którzy przygotowywali się do egzaminu z naszym wsparciem:
- Artur: 72%
- Stasiek: 70%
- Emilia: 76%
- Alan: 78%
- Tymek: 94%
- Michał: 94%
- Bartek: 94%
Gdy średnia krajowa wynosi 43%, takie wyniki mówią same za siebie – odpowiednie przygotowanie naprawdę robi różnicę.
Wnioski i rekomendacje
Wyniki matur 2025 z matematyki rozszerzonej i informatyki pokazują wyraźnie, że obecny system edukacji nie przygotowuje wszystkich uczniów równie dobrze do egzaminów maturalnych. Szczególnie widoczne są różnice między liceami a technikami, które utrzymują się od lat.
Kluczowe wnioski:
- Średnie wyniki (33% z matematyki, 43% z informatyki) potwierdzają trudność egzaminów
- Różnice między liceami a technikami są dramatyczne i systemowe
- Program nauczania w technikach nie zawsze odpowiada wymaganiom maturalnym
- Indywidualne przygotowanie może znacząco poprawić wyniki
Dla przyszłych maturzystów najważniejsze jest realistyczne podejście do własnych umiejętności i świadomość, że szkoła może nie zapewnić pełnego przygotowania do matury. Warto sprawdzić wyniki swojej szkoły na mapie wyników matur i w razie potrzeby poszukać dodatkowego wsparcia.
Wyniki nie są powodem do paniki, ale do działania. Odpowiednie przygotowanie, pokazane na przykładach konkretnych uczniów, może znacząco poprawić szanse na sukces na maturze i dostanie się na wymarzoną uczelnię.
