Matura próbna z informatyki – marzec 2026

• Mateusz Oracz
• 7 marca 2026

Dnia 7 marca odbyła się w tym roku pierwsza matura próbna przygotowana przez nasz zespół Kursu Matura Informatyka. Było to wydarzenie, które zrobiliśmy ze względu na prośbę naszych uczniów oraz nieodbywające się matury próbne z informatyki w wielu szkołach. W tym artykule podsumowuję, jak przebiegła matura próbna, jakie pytania pojawiały się najczęściej oraz dlaczego warto brać udział w maturze próbnej – niezależnie od tego, czy jesteś uczniem trzeciej klasy liceum, czwartej klasy technikum, czy tegorocznym maturzystą.

Autorski arkusz wzorowany na oficjalnych maturach z informatyki

Przygotowując arkusz, mieliśmy jeden cel: maksymalnie urealnić doświadczenie matury. Bardzo mocno wzorowaliśmy się na arkuszach z lat 2023, 2024 i 2025, przygotowując własne zadania w taki sposób, aby odzwierciedlały to, co rzeczywiście może pojawić się podczas najbliższej matury z informatyki w maju 2026.

Arkusz zawierał 7 zadań – dokładnie tak samo jak oficjalny egzamin maturalny z informatyki. Znalazły się w nim:

• Zadanie z funkcji rekurencyjnej i jej zamiany na wersję iteracyjną
• Zadanie wymagające napisania programu, który obsługuje macierze z sąsiadami ortogonalnymi
• Zadanie analityczne z najdłuższym ciągiem niemalejącym
• Zadanie z systemami liczbowymi
• Zadanie dotyczące zagadnienia teoretycznego
• Zadanie z arkusza kalkulacyjnego dotyczące firmy logistycznej
• Klasyczne zadanie z baz danych wraz z przygotowaniem zapytania SQL w ostatnim podpunkcie

Czas na rozwiązanie był identyczny jak na prawdziwej maturze – 210 minut (3,5 godziny).

Organizacja całego wydarzenia

Cała matura próbna została zorganizowana na naszym serwerze społeczności, czyli w Discordzie kursowym. To tam udostępnialiśmy arkusz oraz pliki źródłowe, tam też przez całe 3,5 godziny odpowiadaliśmy na pytania techniczne uczniów – dokładnie tak, jak w prawdziwych warunkach egzaminacyjnych wsparcie zapewnia komisja.

Po zakończeniu matury zaprosiliśmy uczestników na wspólne spotkanie online, podczas którego krok po kroku omawialiśmy klucz odpowiedzi. Każdy miał możliwość:

• sprawdzenia własnych odpowiedzi z naszym kluczem,
• zadania pytań dotyczących konkretnych zadań i punktacji,
• skonfrontowania swoich rozwiązań z propozycjami innych uczestników,
• zgłoszenia swoich wątpliwości – czy taki zapis, jaki przygotował uczeń w zadaniu, byłby punktowany na maturze i akceptowany przez egzaminatora.

O co najczęściej pytali uczniowie?

To była najbardziej wartościowa część spotkania – lawina pytań od uczestników. Co ważne, te pytania świetnie pokazują, na co warto zwrócić uwagę przed maturą oficjalną. Pojawiły się głównie wokół następujących obszarów:

1. Zgodność ze specyfikacją zadania. Uczniowie pytali, czy stracą punkty, jeżeli przykładowo zmienna wynikowa nazywa się inaczej niż w specyfikacji albo gdy funkcja zostanie inaczej nazwana niż w treści zadania. Pytanie kluczowe: na ile egzaminator trzyma się literalnie poleceń?
2. Indeksowanie tablic od jedynki. To wracający temat na każdej maturze i również podczas naszej matury próbnej wzbudził sporo emocji. Padły pytania o to, czy dodanie pustego stringa albo wartości -1 na początku tablicy w celu utrzymania indeksowania od 1 jest dopuszczalne. Więcej na ten temat znajdziesz w naszym nagraniu wideo oraz artykule o indeksowaniu tablic od 1.
3. Funkcje wbudowane vs. własne implementacje. Wiele osób miało wątpliwości, czy w zadaniu z algorytmem można używać funkcji wbudowanych takich jak input czy print do wczytywania i wyświetlania danych. Tutaj znajdziesz również więcej informacji w naszym wideo oraz artykule o możliwości używania funkcji wbudowanych na maturze z informatyki.
4. Format pliku z wynikami. Padły pytania o to, czy odpowiedzi muszą być zapisane w jednym pliku tekstowym, czy można rozdzielić je na osobne pliki dla każdego zadania.
5. Punktacja częściowych odpowiedzi. Uczniowie chcieli wiedzieć, ile punktów dostaną, jeśli zaimplementowali poprawnie część algorytmu, ale pomylili się przy sumowaniu. To bardzo cenne pytania, ponieważ pokazują, jak działa system punktacji częściowej w kluczu maturalnym.

Jakie zagadnienia sprawiały najwięcej trudności uczestnikom matury próbnej z informatyki?

Z obserwacji uczestników i ich komentarzy wyłoniły się trzy główne obszary, w których była największa potrzeba pracy:

• Czas – wielu uczestników nie zdążyło dojść do zadania z baz danych. To bardzo cenna informacja przed maturą oficjalną. To jeden z najbardziej wartościowych elementów, które trzeba wyćwiczyć przed egzaminem, ponieważ nawet jeżeli umiesz wszystko, ale nie wyrobisz się z realizacją zadań, tych punktów nie zdobędziesz.
• Arkusz kalkulacyjny – konkretne pułapki w zadaniu z firmą logistyczną.
• Niedoczytane polecenia – kilka osób straciło punkty przez to, że pominęły istotne fragmenty treści zadania.

Po co brać udział w maturze próbnej z informatyki?

Niezależnie od tego, czy jesteś uczniem trzeciej klasy liceum, czwartej klasy technikum, czy tegorocznym maturzystą – udział w maturze próbnej daje Ci coś, czego nie zdobędziesz w żaden inny sposób.

Po pierwsze – realna świadomość, na jakim poziomie jesteś. Możesz przerobić dziesiątki zadań w spokojnych warunkach, ale dopiero zmierzenie się z całym arkuszem pod presją czasu pokazuje prawdę o Twoim przygotowaniu. To moment, w którym widzisz czarno na białym, czy Twoja wiedza wystarcza, czy potrzebujesz jeszcze sporo pracy.

Po drugie – przetestowanie tempa pracy. Matura z informatyki składa się z 6-7 zadań, które choć schematyczne, zajmują różną ilość czasu. Czasami pierwsze zadanie – z analizy algorytmu – jest banalne, a czasami zaskakująco trudne. To samo dotyczy przedostatniego zadania z arkusza kalkulacyjnego czy ostatniego z baz danych. Tylko robiąc całe matury na czas, możesz wyrobić sobie wyczucie, kiedy odpuścić zadanie i wrócić do niego później, a kiedy walczyć dalej. To jest kluczowa umiejętność, której nie zbudujesz, rozwiązując zadania w komfortowych warunkach po jednym podpunkcie naraz.

Po trzecie – konfrontacja ze stresem. Matura to 3,5 godziny intensywnej pracy z arkuszem. Stres, presja czasu i konieczność szybkiego podejmowania decyzji to elementy, które trzeba przećwiczyć przed prawdziwym egzaminem, a nie w jego trakcie.

Po czwarte – świadomość, nad czym jeszcze pracować. Jeżeli wynik z matury próbnej jest niższy niż się spodziewałeś/-aś, dokładnie wiesz, który dział wymaga jeszcze powtórki. Te informacje są na wagę złota w ostatnich tygodniach przed maturą.

W zeszłym roku wśród naszych uczniów byli zarówno tacy, którzy nie zrobili żadnej matury próbnej i osiągnęli wynik 90%+, jak i tacy, którzy zrobili kilkanaście matur na czas i też osiągnęli świetne wyniki. Jednak dla zdecydowanej większości uczniów regularne zmierzenie się z całym arkuszem to najszybsza droga do podniesienia wyniku.

Podsumowanie

Pierwsza autorska matura próbna z informatyki 2026 była dla nas dużym przedsięwzięciem, ale efekt przerósł oczekiwania – zarówno pod względem liczby uczestników, jak i jakości dyskusji podczas wspólnego sprawdzania klucza. Wielu uczniów wyciągnęło z tej matury próbnej konkretne wnioski na temat swoich błędów: niedoczytanych poleceń, problemów z czasem, drobnych pułapek w arkuszu kalkulacyjnym czy braków w bazach danych.

Jeżeli jesteś tegorocznym maturzystą i chcesz mieć pewność, że na maturze nie zaskoczy Cię ani forma zadań, ani presja czasu, sprawdzanie się poprzez robienie całych arkuszy maturalnych jest absolutnie kluczowe w ostatnich tygodniach przygotowań. Niezależnie od tego, czy zrobisz to z nami, czy samodzielnie z arkuszami CKE – zrób to. Twój wynik na maturze majowej będzie za to wdzięczny.